La presenza di ostacoli quali la qualità delle reti e delle infrastrutture nelle aree rurali, le barriere geografiche dovute alla distanza e che impediscono l’accesso ad una formazione professionale adeguata, l’assenza di competenze digitali di base e l’aggravarsi di situazioni per quanto riguarda la disuguaglianza di genere o nei dei gruppi con disabilità, ha influito sul prendere in considerazione la sperimentazione e la validazione di nuovi approcci di apprendimento basati sulla combinazione di una formazione e-learning con una formazione professionale faccia a faccia attraverso strumenti flessibili ed adeguati (classe mobile con risorse didattiche multiuso) portati a, seconda della richiesta, nelle aree rurali svantaggiate.
Il progetto mira a convalidare questa metodologia (strumenti flessibili e due prodotti intellettuali: manuale e guida) attraverso un'azione pilota dimostrativa condotta in 4 itinerari geografici dei 4 paesi partecipanti (25 comuni dell'ambiente rurale) attraverso la qualificazione in un profilo ideale per l'occupazione e l'inclusione sociale nell'ambiente rurale europeo.
